「センター試験の得点が伸び悩んでいます、どうすればいいですか!?助けてください!!」（受験生匿名希望）
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「こりゃまた切実な相談だな。センター試験・・・思い出したくもない」と話すのは国立受験に失敗した所員のＳ（法2）。「センター試験なんてコツを掴んじゃえば簡単じゃない？」飄々と言ったのはセンター試験を実際に2度受けたＫ（文2）。
「よーし、試験に勝つにはまず傾向と対策を知ることだ。Ｓ、実際にセンターの問題を解いてこい!」となぜか張り切る所長のＫ（理3）、Ｓは渋々引き受けた。
後日Ｓは大学の教室に所員たちを集めた。そこで取り出したのは青い表紙の「センター試験予想パック」。「よーし、お前ら。今日はこのセンターの問題を解いてもらうぞ」となぜか口調まで試験官のようなＳに集められた所員たちは暗い表情。
そこに颯爽と現れたのがなぜかひとり学ランに身を包んだＺ（経2）。うつむく他のメンバーとは対照的に気合充分だ。
こうして始まったセンターへの挑戦。所員たちは国語・数学・英語の3教科に挑戦した。
1教科目は国語。「国語なんて日本語なんだから余裕だわ」と自信満々だったＯ（法2）は、内部進学でセンター試験を受けたことがないため、マークシートの塗り方が分からず苦戦。大学受験の洗礼を受ける。さらに古典に差し掛かると所員たちの手が完全に止まる。「こんなの読めるわけねーじゃん」と逆ギレしだす始末。
2教科目は数学。この日に集まったのは文系だけだったため、低いレベルでの争いが繰り広げられた。「平方完成ってどうやるんだっけ?」「余弦定理とかおぼえてねーわ」と、受験生が聴いたら耳を覆いたくなるような発言が飛び交う教室。そんな中「……。」と完全に手が止まるＯ。「分数の計算ができなーい」と泣き出しそうな顔。所員たちの心はこの時点でボロボロになった。
最後の教科は英語だ。この教科は大学でも勉強しているだけあって、所員のやる気も復活した様子だ。特にさっきまでの教科で撃沈していたＯはアメリカ帰りの帰国子女。「余裕で満点でしょ～」と自信満々の表情で解き始める。しかしセンター英語は時間との戦い。予想外に短い制限時間に所員たちも苦戦する。挑戦した所員全員どうにか時間内に全てマークし、試験は終了した。
全教科終えたところで、採点し結果発表。案の定全員が数年前の自分が見たら目を疑うような残念な結果に。
「うわぁぁぁーー!!」と突然叫ぶＺ。「Ｔ大がーーー!!」。「まさかＺ、まだＴ大に行きたかったの?事務所に相談したのもＺだったのね」。こうしてＺのＴ大への挑戦は幕を閉じた。（ちちぶ）
